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北京城浸润在霏霏细雨之中。7月18日上午,中南海国务院第四会议室。面对围坐在一起的5位教育工作者和教育专家,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝以亲切的开场白,鼓励大家敞开心扉,就教育改革和发展问题献计献策。

允许孩子犯错误  世界上从没有完美的人和事,从不犯错的孩子长大后或者成为庸才,或者早晚要犯大错。每个人都是在不断尝试-犯错-改错中成长起来的。对于“好孩子”,尤其不要过于关注和苛求完美的结果,适度降低对他们的期望与要求,鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误,鼓励他们在尝试中不怕犯错误,注重过程的体验和收获,摘掉“好孩子”为了保持“完美形象”而带上的沉重“面具”,让他们放开手脚,拥有同龄人的自然和真实的情感。  允许孩子自己做决定  “好孩子”们为了“讨好”父母和老师,已经形成了压抑自己真正的要求和愿望的习惯,已经没有了自己真正的想法和乐趣,最终学习目标、课外活动等等一切都成了“为了父母”而做的事情,丧失了在求知、做事过程中获得的乐趣。这样下去,不觉得活得累才怪呢!家长不妨低下身来,真诚地听听孩子真正的要求是什么,哪些可以适当地满足,哪些可以一同探讨,只有让孩子自己参与的决定,才会培养出他们负责任的态度,激发他们主动探索和挑战的兴趣,即使失败也会有独立思考的机会。  允许孩子有情绪  情绪是生活的调味剂,没有不好的情绪,只有不好的情绪表达和情绪管理。但是许多父母和老师对于孩子的消极情绪更多地持一种否定、批评的态度,或是讲道理等单一的方式,使得孩子无法认识和表达情绪,等到情绪积累到一定程度,只能以无序的形式爆发出来。父母和老师可以尝试这样处理:  首先,关注孩子的情绪反应,不要急于批评孩子的负面情绪,如“这么点小事儿还至于这样?”“你不该发脾气”等语言都表达了一种排斥的态度。站在孩子的立场上肯定和接纳他们的情绪,不评价好坏,有时只是给他们情感上的支持就足够了,如“明明,看你显得很难过的样子,告诉我发生了什么事情?”“看你怒气冲冲的,像个要吃人的小狮子,到底是什么事情,是谁让你生气呀?”“噢,怪不得你那么难过呢,原来如此啊。”  其次,听听他们的感受,帮助他们发现和捕捉内心的情绪,如“看到你这么伤心,这件事情对你一定很重要。来,孩子,坐过来,告诉我你现在的感受。”“那件事情是不是让你觉得很丢面子?”这类的问话就是帮助孩子描述和识别情绪的来源,而不是告诉他们不应该有那样的情绪。  此外,还要引导孩子学会如何处理情绪,不要一上来就是讲道理和理论分析,启发他们思考和探讨多种方法处理情绪,如“如果重新来过,你还有什么样的处理方法?怎样会有更好的效果?”或者将自己在处理情绪时的经验拿来与孩子探讨。  父母要成为情绪管理的典范  父母如果以自然和适当的方式表达自己的不良情绪,就会让孩子理解:父母也有不愉快的时候,也要去处理情绪,同时孩子也从中学会理解和体验别人的感受。如果父母用迁怒、乱发脾气的方式来表达情绪,那么怎能期待孩子会有良好的情绪处理能力呢。(北京师范大学心理学院张宏宇)  《中国教育报》2006年8月20日第4版

被安置在南开小学一年级的蔡雨翔微笑着说:“现在我对学校环境和学习氛围已经不陌生了,班里的很多同学都认识了,他们都愿意和我交朋友,我也不孤独!”

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据了解,昊科目前拥有幼儿科普培训和小学科普培训两大系列,涉及光学、电磁学等13个方面内容。专家指出,这些民间机构对幼儿园、小学、少年宫、科技宫等传统的学校科普教育形成了一定补充。

网上填报志愿并确认提交后,必须在规定时间内到所属中学(报名点)办理“考生志愿确认表”签字确认手续,否则网上所报志愿无效。凡未按时填报志愿、未按时确认提交志愿、未按时签字确认志愿、未按系统所列项目和要求填报志愿的,其后果由考生承担。

洪霞用自己的人格魅力去打动、感染学生,在她的影响下,一些顽皮的学生也变得温顺起来,倔强的脑袋也耷拉下来,仇视目光也变得感动起来。老师没有采取粗暴或强硬的手段,学生就没有理由在这样的老师面前狡辩、放肆。一次学校安排他们班清理校西南方的卫生死角,开始时,同学们望着垃圾堆上滋生的八角刺藤、嗅着发出的阵阵臭气,没有人肯先动手。见此情景,她二话不说,捋起袖子就拔了起来。一会儿,学生们就一齐动起手来,尽管他们的手上、胳膊上起了一道道的血痕,但都毫不在乎;有的拿起工具埋头清理堆积如山的垃圾,有的工具进不去的地方,他们干脆用手去挖,一丝不苟,出色地完成了学校交给的任务。(记者郭妍)

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第四,推荐不是“撒胡椒面儿”,获得资质的中学校长不是说非得每年都得推荐学生给北大。在实施方案中,北大招生办明确表态:具有资质的中学,如当年没有符合推荐条件的学生,可以不推荐,所具有的资质将自动延续。

学校具备为学生成长成才服务的良好条件。校园网可与互联网千兆高速互联;现代教育技术中心拥有先进的视听制作、多媒体课件制作设备,可为师生提供现代教育技术教学条件的各种手段;有直接为大学生服务的校内外语教学广播电台、毕业生就业指导中心、勤工助学管理服务中心、心理健康辅导中心和学生活动中心;图书馆藏书382.9万余册;有22个校内教学实习基地和308个校外教学实习基地;建有三个标准塑胶跑道运动场和各类运动场地。学校为学生创造了健康、舒适、幽雅的学习生活环境,使学生们可以体会到浓厚的学习氛围,领略独特的南国风光,品味富有特色的校园文化。

据沈厅长介绍,此项保险经省政府采购中心统一招标采购,由中国人民财产保险有限公司江苏分公司为首席保险公司,与中国太平洋财产保险有限公司江苏分公司、中国平安财产保险有限公司江苏分公司共同中标承保。昨天,省教育厅与三家保险公司正式签订江苏省学生人身伤害事故责任险保险合同。该合同实施时间为2010年2月1日至2013年8月31日。

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从媒体报道来看,这本13万字的迈克尔杰克逊传记由两人操刀,两天之内完成。且不说两人合作出书须先拟提纲,并花工夫讨论修改,少说也要占去半天时间;就说两人分工每人写6.5万字,即便按每天12小时、每分钟打40个字计算,两天之内也难以完成,何况还是必须动用脑子的人物传记撰写!

  美国的一位心理学家曾说过:“学习的最好的动力,是对学习材料的兴趣。”学习兴趣是学生获得成功的关键。“孟母堂”每天7小时,每节课2小时,五分之四的时间都用来学生自学,背诵是其头等功课,内容是连大学中文本科生都未必能一看就懂的《易经》、《论语》。面对大量的文字堆砌,面对枯燥的机械重复,学生如何保持对学习材料的兴趣,保持对学习本身的兴趣?孟母堂没有给我们一个答案,只给出了一个结果——只用一年的时间,10岁小女孩就能够流利地背诵《仲夏夜之梦》,“孟母”们或许对这个结果很满意。但是,“孟子”们的生活幸福吗?“孟子”们对学习成果满意吗?“孟子”们会像孟母堂所言将来也“努力向学”吗?如果用孩子一生对学习的兴趣换取对几本经书的背诵,“孟母”们还愿意冒这个险吗?因此,我认为教育更应该是以学习者为主体的,学习者拥有自己独立的人格和价值,学知识的根本是提高学习者的思想道德,让受教育者的素质全面发展。只有学习者整个身心观注其中的自发学习,学习效果才最为持久和深入。知识只有经学习者主观理解后才能变为自己的财富,也才能达到“修身”的目的。

  关于小语种招生考试,有专家认为,现在我国由于绝大部分中学开设的都是英语,各高校招生的外语专业也绝大部分都是英语专业,所以,在每年的高考中,大家普遍地把英语以外的语种统称为小语种。我国高校招收的小语种主要有两类:一类是欧洲语系,另一类是亚非语系。在这些小语种里,常年招生的有十多个,其他语种则是隔年或数年才招一次。事实上,所有招收小语种的高校在招生考试时,考的都是英语试题,只有俄语、日语招生时,个别学校才规定,考生既可以考英语试题,也可以选报俄语、日语的试题。不论哪种试题,试题范围与全国统一高考规定的命题范围都大致相同。小语种提前单招的原来只有北京外国语大学、北京第二外国语学院、上海外国语大学等几所重点外语院校。而随着招收小语种的院校增多,许多考生从一上高中开始就知道了这种特殊的招生形式,但同时也给考生们造成了一种假象,似乎所有的小语种专业都是提前单招。其实,提前单招只是小语种录取的形式之一,另外还有两种招生形式的招生。一种是单独考试(主要是面试和口试),领到合格证后再参加高考,在提前批次录取,这一点很像艺术类专业的招考。第二种是跟普通专业一样,通过统一高考,在相应批次录取。

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新华网北京6月3日电(记者李亚杰)记者3日从共青团中央了解到,为构建绿色健康、充满活力、文明和谐的网络环境,共青团中央日前推出以网络案例解析等为主的导航读物“未成年人网络自护”手册。

责编 左汶骏

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